原标题： @高三生，高考生物所有重难点，都藏在你不仔细看的课本里

这里先举一个骨灰级的生物学渣的例子，他逆袭的方式很简单，看书！看书看不懂的就用最笨的办法，抄书！

在短短一个月的时间内，他利用每天的时间，从必修一第一页的引言部分开始，把生物三本必修课本给抄了一遍。

这个方法或许极端，但至少证明一点：生物考试的所有知识点，都来自课本。

而要理解生物如何回归课本，就必须从高考生物考察的特点出发。

如何参透生物课本？

掌握课本内容，最主要的手段就是研读课本。

可能许多老师提出过这个建议，但当真正实施的时候，发现自己好像花了时间看书，但并没有领悟什么新东西——这是方法的问题。

第一.重视概念

1.对名词的定义尽量背诵。

阅读课本时应当注意限定词，这会对理解一个名词及判断从属关系有非常大的帮助，如酶是【活细胞产生的】【具有催化作用的】【有机物】。酶的定义阐释了其来源、功能、化学本质。

2.对过程的概念动态理解。

课本中有许多动态过程如呼吸作用、光合作用、有丝分裂、减数分裂等，描述这些过程的概念并不需要背诵，而是需要在脑中有动态推演的过程。

3.规范术语的完全记忆。

本质相同但表述相异的答案并非不正确，但在高考这样的标准化考试，按照原文表述一定万无一失。如果不能完全按照课本原话表达，至少要做到使用规范的专业术语。

第二，概念之间的逻辑关系。

选择题中一个比较狡猾的设错点是：一个概念表述本身是正确的，但它和前一句话的逻辑关系不正确。

这样的设错方式在政治、历史等文科中较常见，但在生物中出现往往会让理科生措手不及。这就要求我们掌握一个概念为什么这样表述，它与别的概念之间有什么关系。

例：DNA是主要的遗传物质。为什么这样表述？不是因为它在细胞中含量多，而是因为绝大多数生物的遗传物质是DNA。这样就建立了“主要的”与“绝大多数生物”的关系，断绝了“主要的”与“含量多”之间的关系。

生物如何刷题？

当然，生物作为一个理科，研读课本还不够，一定量的习题在帮助锻炼题感、巩固知识方法的过程中必不可少。在练习的过程中需要注意什么呢？

◆ 做题加强审题

总讲审题的重要性，不能泛泛而谈，要具体地做到以下几点。

第一，逐字阅读，不能看错题。不要觉得自己不可能看错，事实证明，即使在高考有看错题的可能性。比如要看清是自交还是自由交配，是基因频率还是基因型频率等。

第二，理解题目条件，抓住入手点/突破口。不被无关语句迷惑，关注题目需要我们探讨的重点条件，不寻常的、匪夷所思的地方往往是切入点。

第三，心态端正，不要轻视任何题目。不管觉得题目多熟悉，都不要轻视题目。否则容易产生思维定势而导致错误。

重在行动 | 贵在坚持

除了做题外，在学习生物的过程中我还有两个小建议。

第一，经常进行对性质与实例之间的推演，以联系概念与实际应用。

这样的推演可以帮助我们加深对知识点的理解，提高分析能力，以应对分析式文字表达考题。

第二，定期进行自我检测。

方法是不借助任何参考资料，将自己上一阶段学习或复习的内容进行完整的体系化的呈现。在这一过程中多使用关系图来阐释知识点之间的联系。检测完之后，巩固自己无法完全回忆起的知识点，解决新发现的疑点。

学习重在行动，贵在坚持。在高中学习紧张的情况下，分给生物学科的时间必定是不多的。但如果你能每天好好研读几页课本并做好笔记，认真做一些题，有空做一些推演和自我检测，那高中生物就没有什么能难得到你的了。

笔者与清华北大的学霸总结了《高中九大科答题模板》，分享了0位清北学霸的学习经验，可以帮助成绩下滑的学生找到适合自己的学习方法，提升成绩！比如从高一到高三第一轮总复习，学习重点是夯实基础，吃透高考大纲的面，以600分的中档题、简单题为目标，二轮总复习（知识点串联、专题综合训练）才是难点拔高。而现实中很多学生把，把大部分时间用于难题上，认为搞定难题就是学会了，结果考试时恰恰在简单题、基础题丢分。

例如语文、英语的作文、阅读、完型、古诗词鉴赏等等。这些题型始终拿不到高分的学生，一定好好借鉴，

这无疑是最简单、最省力的提分方法，尤其是对6月份即将参加高考的学弟学妹帮助更大，

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