原标题：资讯 | 海口五源河学校班主任团队赴上海观摩学习

导 读

重新认识班级，重新认识班主任工作。

日前，海南省海口市五源河学校班主任团队33人赴上海观摩学习，此次观摩学习融合了学校实地观摩、专家报告、优秀班主任经验交流、参与式培训等多种形式，旨在提升该校班主任团队的德育工作水平。

五源河学校班主任团队观摩了上海市徐汇区教育学院附属实验中学“争做新时代好队员——集结在星星火炬下”六年级少先队员建队、换巾仪式，该校相关负责人和教师从学校德育课程顶层设计、德育实施路径和班主任工作策略等三个层面分享了经验；在徐汇区汇师小学，五源河学校班主任团队不仅与学校管理者交流德育工作经验，还观摩了班会课，汇师小学教师巧妙的课堂设计受到听课教师一致好评；在上海市西南位育中学校，该校负责人介绍了学校培训班主任工作情况，制订了驱动机制、学习机制、发展机制、联动机制，推行职级制考核评价标准，分类培养各级班主任，找到了促进班主任专业化的新路径。

结束对3所学校的观摩学习后，上海市徐汇区教育学院德育研究员张鲁川围绕班主任的难与惑、班级观的重建、班级事务的重构等三方面，为五源河学校班主任团队作报告，指出了班级建成学生自治组织的必要性。

书上得来终觉浅，实践才能出真知。五源河学校班主任团队在张鲁川的带领下开展了基于情境模拟的班主任参与式培训。活动邀请4位上海市班主任大赛一等奖获得者为专家，“一对一”给五源河学校班主任进行“把脉诊疗”，让培训更具针对性。在接下来的情景表演环节，五源河学校班主任按照情景再现表演、现场陈述和专家提问三个环节依次进行，再由专家组情景再现表演、并陈述理由，在两组对同一情境问题的不同处理方法对比中，让老师们通过体验提升专业能力。

五源河学校副校长黄卫兴在学习结束时表示，每位班主任都要认真梳理所学内容，要走出去，还要带回来，不断提升班主任专业素养。五源河学校班主任团队的一位教师表示，“这次学习让我重新认识了班级是什么、班主任工作的重点是什么，解决了困惑，提供了工作的新思路”。

这次活动具体有哪些花絮呢？让我们一起来看看吧。

10月14日清晨，伴着淡淡的桂花香气，由中国教师报组织实施的海口市五源河学校班主任外出研修团队一行33人访问了上海市徐汇区教育学院附属实验中学。附中燕黎校长带领海口市五源河学校班主任团队参观了校园、校史馆，介绍了附中的办学历史和特色，交流了两地教育发展情况。

五源河学校班主任团队观摩了徐教院附中第七周升旗仪式暨“争做新时代好队员一—集结在星星火炬下”——六年级少先队员建队、换巾仪式。仪式在与会全体师生嘹亮的队歌声中拉开了帷幕。首先，校分管德育领导浦纳为六年级队员代表颁发了鲜艳的中队旗，一个个朝气蓬勃的中队产生了！

14日上午9：00，两校德育工作交流会在附中四楼会议室拉开了帷幕。首先，附中的德育分管领导浦纳交流了学校制定生涯教育课程方案，以生涯教育探索为内容，从学科教学、生涯课程、选修课程和社团课程来全面建设学校生涯教育课程体系，让每个同学都获得自己的效能感和意义感，形成自己特有的生涯规划方案。

14日下午，五源河班主任学习团队到百年老校——徐汇区汇师小学观摩。首先听了小学二年级班主任张一老师的班会课《学会自理第一步——灵巧小手学家务》。张老师根据本班孩子不愿做和不会做的实际情况，设计了家务劳动小调查、灌溉勤劳叶活动、浇灌挑战叶活动和授锦囊妙计四个环节，力求从学生层面解决问题。这节课得到了听课老师的一致好评！

班会课观摩结束后，紧接着汇师小学徐校长又带领五源河学校全体班主任参观了校史馆，并介绍校园文化建设，大家纷纷赞叹汇师小学生们纸艺作品的精彩创意，感慨京剧进课堂对于传承中华民族国粹艺术的重要意义。

10月15日早上，一行人又来到了上海市西南位育中学。首先学校党委书记、副校长金琪做了《构筑育人全景，有形蕴育无形》的报告，概括介绍了学校的德育工作总体情况。之后校政教处何君主任详细的介绍了《激活机制 自助发展》学校培训班主任工作的状况。这一举措令五源河学校的班主任耳目一新，也看到了未来班主任的发展道路。

10月15日下午，上海市徐汇区教育学院德育研究员张鲁川教授做了《将班级建成学生的自治组织》讲座，张教授从班主任的难与惑、班级观的重建、班级事务的重构等三个方面做了解析。班级是一个天然的培养公民的摇篮，而学生是我们班主任的资源和队友，所以班主任要充分调动学生的积极性，让学生参与到班级事务管理中，培养“生有”（归属感）、“生治”（责任感）和“生享”（价值感），让班级成为学生成长的练习场。

下午基于情境模拟的班主任参与式培训开始了。张教授邀请了四位上海市班主任大赛一等奖获得者作为专家参与指导。现场先由五源河学校班主任按照情景再现表演、现场陈述和专家提问三个环节进行，然后再由专家组情景再现表演、并陈述理由，这样在两组对同一情境问题不同的处理方法对比中，让老师们感受、体验，最终获得感悟和提升。这种情境模拟的参与式培训令与会班主任耳目一新。

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编辑 | 皮皮兵不皮