原标题：幸福教师十问（下）| 为什么选择成为一名教师？他们的初心与梦想让人感动

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最想校长/学生对自己说的一句话是什么？

眼里最美的校园又是什么样？

在获得过的支持中，

最令他们感动的是什么？

教过那么多学生，

是否有“改变你”的那一个？

······

他们是灵魂的工程师

他们的心灵同样需要去呵护与关注

教师博雅特别策划“幸福教师十问”

带你走进老师们的内心

倾听老师们的心声

读懂他们的压力与困惑

感受他们的初心与情怀

爱和理解是幸福的源泉

幸福的教师成就幸福的学生

打开心门，架起桥梁

老师们的世界等你更好地去了解

本期园丁介绍

（以姓氏首字顺序排序）

初心和展望

包蓓姹

初心：教书、育人，成为一个和我从小到大遇到的老师们一样的好老师。

展望：有越来越多的高素质人才能够加入教师队伍，共同为“百年树人”的目标努力。

常 杰

初心：当初很简单，就是想圆自己小时候的梦想，当个好老师。

展望：2018年9月，儿子正式进入高中，第一份作业是对未来的职业规划。深思熟虑后他和我进行了一次正式谈话，他和我说他要考师范，和我一样做一名大队辅导员。如今过去一年了，他越来越坚定这个理想并不断为之努力。我真心希望他能实现这个理想，也成为一名老师，做好这份用心灵感染更多心灵的事业。

陈明青

初心：我的初心是为学生多打开一扇窗。有了这扇窗，更多的学生可以扒着窗户，睁大好奇的眼睛，望向外面的世界；有了这扇窗，更多的学生在面对精彩而复杂的外部世界时，有观点有态度有方法；更重要的是，我希望有朝一日，学生一旦跃出这扇窗时，不是茫然、无知与畏惧，而是坦然、从容与自信。

展望：在知识经济、信息技术和全球化背景下，未来教育的功能和价值需要重新界定，教师角色将被重新界定。我期望，自己未来成为“学生个性的呵护者”，我的教育不是让每个人都相同，而是让每个人更加不同；成为“学生实践的动议师”，鼓励学生不仅会“动嘴”，也会“动手”“动脚”，在社会大课堂里茁壮成长；成为“学生发展的合作规划者”，在学生的发展中，或是对话者，或是伙伴，或是心灵按摩师，与学生一起找寻和调整人生发展规划。

方文晶

初心：我出生在教育家庭，上学前是被父母带着在三尺讲台旁长大。他们是平凡的老师，他们被学生和家长尊重，他们用心培养了一批又一批有用的人。教师是浇灌他人心灵的园丁，而我想成为像父母那样的人，是我选择师范，选择教师职业的初心。

葛智伟

初心：说实话，刚做校外科技教师的时候还真没有什么感觉，因为对这个职业不熟悉，而在不久后指导学生进行发明创造过程中，开始觉得自己和学生融合在了一起，为了学生我甘愿放弃休息，我意识到我的一切工作就是为了学生的成长，这就是我慢慢清晰的一个教师的初心吧。

展望：我期待能多给一点时间让更多的学生能够参与到科技活动中来，我期待加快优化科技教育环境给学生一个流连忘返的科创实践乐园。

姜媛媛

初心：实习的时候，想的很简单，希望成为学生们的良师益友，现在我更希望在此基础上能再成为他们人生某一阶段成长的“引路人”。

展望：希望自己一步一步走得踏实，不断进步，不断成熟。

孙怡青

初心：我一开始希望做一个有爱的老师，后来发现只有爱远远不够，一定要有过硬的教学能力，所以这些年我一直在不断学习。

展望：前进路上会有很多诱惑，不忘初心，才能砥砺前行。

王希明

初心：传承斯文。

展望：让我拥有健康的体魄，饱满的精神，教优秀的学生，把他们变得更优秀。

翁 勇

初心：成为一名具有较高职业素养，深受学生爱戴的老师。

展望：继续怀抱着一颗童心与学生相处，用专业的态度关爱学生，成就学生。

初心：幼时懵懂，想做老师是为了拥有一辈子的寒假与暑假。初中时，遇上了一位德高望重的语文老师。她四十年如一日的对工作的执着追求,对教学的兢兢业业,令我佩服，也在心里种下了一粒种子：将来，我要做一个像她一样的老师，成为一束光，去照亮每一个需要温暖的灵魂。

展望：得天下英才而教育之。

徐凯里

初心：一是家传，父母都是教师，在学校里出生成长；二是身教，教过我的许多老师，都成为我想成为的榜样；三是梦想，想要把自己的所学所思所获传递下去，成为一束照亮每一个需要温暖的灵魂的光。

展望：始终保持希望与信心，一步一步攀登，最终达到成功的顶峰。

余文君

初心：成为教师是我打小时候的愿望。在我读书的每个阶段，我所遇到的好老师、好班主任，都给予我精神上的成长。在我心目中，教师是最光荣神圣的职业，我也想成为像他们一样的人，桃李满天下。

展望：我能敢于面对各种苦难，不断挑战自我，历练自身的素养和本领，锻炼意志品格和提升学识素养，守住初心，常怀感恩之心，坚持不懈，朝着教育的目标前行。

完结撒花

“幸福教师十问”系列到此就全部结束啦！这里的爱与感动值得我们回味~

祝愿天下的教育工作者们都能在教育事业中获得幸福，也给学生们带去知识和幸福~

编辑：赵旭华 等