原标题：“立德树人 榜样引领”系列报道之二十八:爱无悔,心相随 ——记大厂乡中心小学教师李艳梅

1994年8月31日，李艳梅老师带着美好的憧憬，踏上了大厂这片教育热土，成为了一名光荣的人民教师。在二道河小学任教两年后，由于工作需要调整到三师一校的上大厂小学，那里条件艰苦，校舍简陋，每逢雨季，只能在阴暗积水的教室里上课，但她没有任何怨言，克服了一切困难，静下心来开展教育教学工作，每次测试成绩总是名列前茅，得到了领导和家长的好评。2004年8月，由于工作业绩突出，李老师调到了大厂中心小学，结束了她10年的包班教学的工作经历。

进入中心校以后，李老师不敢懈怠工作，努力让自己逐渐成长为骨干教师，积极承担公开课、竞赛课……。2016年9月，她主动向学校申请到永安寨小学轮岗交流，意志再一次得到锤炼。由于李老师的加入，使得永安寨小学充满了生机，各项工作开展得井然有序，赢得了领导和社会的一致好评。

25年的高寒山区教育历程，虽没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，但她以平常心做着平常事，犹如大路旁的一株清雅百合，不为取悦偶然飘过的行人，看到那一张张灿烂的笑脸在逐渐进步便是她最大的快乐。25年的教育实践经验，让李老师深深地懂得，为了让每一位孩子进得来、留得住、学得好，享受公平教育，她不时穿梭在山间的小道上，走遍所教每位学生的家庭。

班里有一个孩子几天没上学了,李老师又一次来到到了她家，她的奶奶却说:“小妹子,你看,我学校大门都没进过,也活到这把年纪了,她不读就算了，穷山沟里飞不出金凤凰……”当时，李老师被气得无言以对，但她并没有放弃，接下来的是一次次顶着烈日、冒着寒风去做家访,苦口婆心地劝说学生的奶奶，想方设法地接近这个小学生，通过努力，终于让这个小学生重返校园，但看着这小学生与年龄极不相符的眼神是那样冷漠、自傲，言语刻薄，让李老师内心深处感受到问题所在。她便耐下心来等待时机，寻找契机，通过观察和深入了解，才发现她是一个比较聪明的孩子，她的这些个性是受家庭影响，从小没有得到过父母的爱，父亲因病去世，母亲在她一年级时离家出走，只剩下她和奶奶相依为命，她成了奶奶唯一的依靠。奶奶担心她会被妈妈带走，就不再让她上学。为此，孩子逐渐变得冷漠，仇视身边的一切。

有一次，李老师看到她写的一篇习作表达流畅，语言优美，于是，她抓住时机用纸条写道：“孩子，你真棒！读你的习作对老师来说就是一种享受，老师很喜欢你。”把纸条放到了即将发下去的本子里面。第二天放学后，她在她的办公桌上留了一张便条，上面写着：“老师，谢谢您的夸奖。您是我遇到的第一个赞扬我的老师，我很感动。”看完后，李老师已经感觉到了，她心底的坚冰已经有了温度，融化还需要时间。

从此以后“爱心便条”成了她们的友谊之桥，一次，她病了李老师给她留下了便条，并找到了班上的同学，去帮助她，安慰她，让她在最脆弱的时候感受到了老师和同学的温暖。

一天，李老师带病去上课。课后，学生给了老师一张便条，写道：“老师，您感冒了，看上去有点严重。您上医院看了没有？您要注意自己的身体。我为你单薄的身体担心！”看完之后，李老师热泪盈眶，为了自己，也为这孩子，她坚信，她心底的坚冰已经融化成了涓涓细流，滋润着她、老师和同学的心田。从此以后，一个阳光灿烂的女孩，活跃在校园的每个角落，爱的力量就是如此的神奇。

毕业晚会上她唱了一首歌《长大后我就成了你》，只有李老师懂得她的用心，在不经意间她俩紧紧拥抱在了一起，泪水模糊了她们的双眼。她走了，这里成了她们永远的牵挂，因为这里有她们曾经的约定。

故事中的小女孩，仅仅是李老师教学生涯中的一个缩影……

由于住校生来自不同的村寨，个人习惯较差。李老师就从培养学生良好习惯入手：一是自己以身作则，树立榜样。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气去感染学生，无论是在课堂上还是平时的言行举止，都会对学生产生很大的影响。为此，她平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，特别是自己的言行举止，每天监督学生吃早点，检查学生宿舍，协助学生搞好卫生，这样不仅逐步培养了学生热爱劳动的好习惯，而且自己在学生心目中树立了良好的教师形象；二是扎实有效地加强学生的常规训练；三是慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍；四是积极开展家校共育工作；五是培养学生的凝聚力、集体荣誉感。李老师鼓励学生积极参加各项活动并给予他们一定的辅导，如书法、绘画、习作比赛等活动，充分展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

只有坚持学习，才能不断提高自身素质完善自我。李老师始终坚持以新课标为标准结合当地的教学模式实施教学，坚持以学生为本的教学理念，重视课堂的开发与利用，提倡合作学习的精神，引导学生从生活源泉中不断发展思维和培养语言，积极学习教育教学理论，虚心向各位教师学习，充分利用各种教学资源，通过集体备课，与同年级教师共享，积极参加学校组织的教研活动,不断为自己的教学水平“充电”，慢慢摸索着学生最喜欢的课堂。她学习的脚步并没有就此停下来，2004年至2009年间，通过学习分别取得了专科、本科学历。书不仅丰富了她的生活，还对她的教育教学工作起到了重要的作用。她爱看书，每天都要与书独处，常喜欢写些随笔。在教育事业中，默默地耕耘着，虽历尽艰辛，但一路走来，也采撷了硕果：李老师曾5次被评为县乡两级优秀教师，在各项比赛活动中获得多种荣誉，尤其是写作方面。

更让她感到欣慰的是毕业的学生，每逢过年过节给李老师发来祝福语，有的还到学校、到家里围着李老师谈笑风生，她们亲如母女，又情同姐妹……这一切在别人眼里不算什么，可是对于李老师来说却是最大的快乐和幸福。

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但她还是喜欢在默默献身的阴影里做叶的事业。

编辑：曹保相 审核：赵光耀